Y no estar loco podría continuar la frase. Porque un servidor, junto con un grupo especial, en todos los sentidos, de amantes de la infancia y la educación han puesto punto, y seguido siempre, a dos años de apasionante aventura de "descubrición" de las Inteligencias Múltiples y su aplicación en el aula. Nos hemos adentrado en la música, la metacognición, las estrategias de pensamiento, la lógica y la matemática, el aprendizaje cooperativo, la ciencia y los experimentos, la creatividad, la lingüística con todas sus formas de expresión, el mundo de las emociones, PNL,...Y sólo hemos empezado a caminar, apenas unos pasos, pero ¡qué paseo!
Y no, no estamos locos, que sabemos lo que queremos. Queremos ver sonrisas reflejadas en el rostro del que aprende y para eso hay que descubrir qué es lo que le hace sonreir. Queremos hacer efectivo el principio que don José Antonio Marina promulga para la escuela, hacer que el niño sienta el éxito al menos una vez al día. Queremos cambiar la perspectiva, enfocar de nuevo desde la lente de los potenciales de cada persona, de cada niño y de cada niña. Lograr que ese potencial sea reconocido por uno mismo para soñar con fundamentos. Ponernos el mundo por montera y poder cumplir el deseo que Frato nos dibujaba en 2002.
(Imagen de
Mentes en blanco al inicio. Colores separados muy vivos después. Una amalgama armónica interactuando entre sí al final. Como una sinfonía, como un cuadro. En 2014 visité el Museo de Arte Contemporáneo de Strasbourg y en una exposición de Daniel Buren tomé estas fotografías que, para mí, ilustran mucho ese primer paso inicial que separa el concepto de inteligencia tradicional con Binet y sus test para medir el CI, lingüística y matemática en la cúspide, resultado final inmutable, para toda la vida y el estigma del número; a las inteligencias múltiples, la bendita revolución de Howard Gardner, mezcla de genética, ambiente y educación, aprehendibles por tanto y con variabilidad en múltiples aspectos, ocho a día de hoy (lingüística, matemática, musical, visual-espacial, cinético-corporal, naturalista, interpersonal e intrapersonal) y con posibilidad de ser ampliadas a la espiritual-trascendental, tecnológica e incluso pedagógica, si el tiempo lo permite.
Toca ahora ponerse a profundizar,
asentar, construir puentes y aplicar en la práctica todo lo aprendido,
aunque ya se hayan realizado experiencias. Toca también agradecer de
corazón a los expertos que he tenido la suerte de disfrutar, mi respeto y admiración para:
No puedo terminar esta entrada sin nombrar al cerebro, cuerpo y corazón (tres ces, como no) de esta aventura. La seño de mi cole, la que hace que siga yendo al cole a los 30. Soy un "suertudo" por poder aprender y disfrutar de ti Mª del Mar Romera. ¿Qué hacemos hoy seño?
